סיכום שנה

טוב אז הנה הגיעה לה סיום השנה- שזה גם סיום הפרויקט אבל זה הרבה יותר מזה.
עברנו עם איריס 3 שנים ואי אפשר לסכם את הכל, אבל אני אנסה להתחיל מההתחלה. נפגשו לראשונה בכיתה ז', אני הגעתי לחטיבה ולא הכרתי הרבה דברים ואני זוכרת שיעור ראשון עם איריס והייתי בשוק. צורת הלימוד הייתה כל כך שונה ממה שאני הייתי רגילה וזה פשוט הדהים אותי. שיעורי ספרות בכיתה ז היו מאוד מעניינים, שזה מפתיע כי אני לא מתחברת לספרות בדרך כלל. אני זוכרת את הפרויקט שעשינו- "שורשים וכנפים" ואני כל כך נהנתי ממנו.
אחר כך הייתה לנו שנה איתה בכיתה ח' שלמדנו איתה היסטוריה. אני תמיד זוכרת שלמדנו הרבה מעבר והשיעורים היו כל כך מעניינים. השנה- למדנו היסטוריה ואזרחות. שני מקצועות שאני אישית לא הכי מתחברת. והשיעורים עם איריס כל כך מעניינים ומרתקים אותך כל הזמן. אנחנו למדנו הרבה נושאים ואני ממש נהנתי.
הפרויקט שעשינו- חקר המשטרים הטוטלרים הייתה מעניינת ומיוחדת. צורת העבודה והלמידה בקבוצות נתנו חוויה שונה ללימודים. העבודה קירבה בין הקבוצות ונתנה לנו ללמוד גם על דרכי עבודה וחיפוש מידע באינטרנט. בכללי אני אוהבת את העבודה הזאת ואני חושבת שצריך לעשות אותה גם לכיתות הבאות. ( עוד על העבודה בפוסטים הקודמים )

איריס אני רוצה להגיד לך- את מורה מדהימה שלימדת אותי המון. אני אזכור אותך תמיד. את אחת המורות שאני הכי אוהבת כי את שונה. דרך הלימודים וההתנהגות שלך עם תלמידים שונה ואני ממש אוהבת את זה. תמיד הסברת לנו הכל והיה אצלך פשוט כיף בשיעורים. אני רוצה להגיד לך תודה ענקית על שלוש שנים מדהימות של לימוד, חברות והרבה יותר מזה. אתגעגע אלייך איריס- אוהבת המון! :)

מתקדמים לסיום...

אז יום שני האחרון היה לנו שעה שבה עבדנו על הפרויקט של כתב ההגנה והתביעה.
בקבוצה שלנו- התביעה, אני הייתי האחראית על הקבוצה כיף אף אחד אחר לא רצה. התחלקנו לקבוצות של המדינות וכל קבוצה הוציאה מהמידע שהיא כתבה בטבלה את הדברים הרעים שהמשטר הטוטליטרי עשה. לדוגמה- טרור כלפי האזרחים ושלילת זכויות אדם. כל קבוצה קטנה כתבה את הפעולות האלו על דף במטרה במפגש הבא לאחד את הכל כדי לנסח כתב תביעה סופי המכיל את כל האשמות נגד המשטרים הטוטליטריים.
העבודה הייתה מהנה- לפחות בשבילי. עבדתי עם אריאל על מנת למצוא בטבלה שלנו את כל הדברים השליליים שכתבנו על המשטר הטוטליטרי. עבדנו בצוות ובשיתוף פעולה והצלחנו להוציא רשימה גדולה של האשמות נגד המשטר הטוטליטרי. הקבוצות האחרות עבדו גם יפה אך עדיין לא ראיתי את מה שהן כתבו. מקווה שנוכל לסיים בקרוב את הפרויקט בהיסטוריה.

בנוסף חשבתי על זה ויש לי כמה הצעות לשיפור הפרויקט למען התלמידים של שנה הבאה. לדוגמה, אפשר לגוון את המדינות ולא לכתוב רק על ארבע מדינות. בנוסף אפשר להשתמש בדוגמאות אקטואליות כמו צפון קוריאה. אפשר גם לשלב בין הקבוצות במהלך העבודה כאשר יש אירועים משותפים ולראות את האירועים האלה על אותן מדינות. אפשר גם להוסיף חלק יצירתי במהלך העבודה כמו בניית מצגות על כל מדינה והצגה שלהן בכיתה.
חוץ משיפורים אלה אני ממש נהנת בפרויקט הזה (:

לקראת סיום העבודה :)

אז אחרי כחודש וחצי של עבודה אנחנו מתקרבים לסוף.
 הקבוצות השונות אשר חוקרות את המדינות ספרד, גרמניה ברה"מ וכמובן איטליה, הוגרלו לשתי קבוצות- קבוצת ההגנה וקבוצת התביעה.
מטרת חלק זה של העבודה הוא לשפוט את המשטרים הטוטליטריים. קבוצת התביעה- בא אני נמצאת- תצטרך למצוא את כול החסרונות של המשטר הטוטליטרי, בעזרת מקורות מידע לגלות כיצד הוא פגע בזכיות האדם והאזרח ולגרום לו לקבל את העונש החמור ביותר.
קבוצת ההגנה, תצטרך למצוא את היתרונות של המשטר הטוטליטרי. "אשם אבל..."- כמו שאיריס אומרת. מטרת ההגנה הוא לגרום למשטרים הטוטליטריים לקבל הקלה בעונש ולמצוא נסיבות מקלות על מנת להראות את הצדדים החיובים של המשטרים הטוטליטריים כמו שיפור בכלכלה.

אז קצת סיכום של העבודה עד עכשיו- אני נהנתי מאוד מהעבודה הזאת. העבודה הזאת מעניקה לך יתרונות שמבחן לא יכול להעניק. למשל, ללמוד איך לעבוד בקבוצה, איך להקשיב אחד לשני ולדעת לסמוך אחד על השני. בנוסף היא מעניקה לנו מיומנויות של חיפוש באינטרנט, איסוף מידע ושימוש "בבלוגר" וב"גוגל דרייב".
אני קיבלתי קבוצה מדהימה ואני ממש אוהבת אותה. בקבוצה שלנו- "איטליה"- כל אחד מנסה לתרום כמה שהוא יכול למען הקבוצה ואנחנו גם מאוד מגובשים ועוזרים אחד לשני. אנחנו מחלקים את המטלות בינינו ואין אף אחד שיושב בלי מה לעשות. למדנו להכיר אחד את השני יותר טוב וזה יתרון נוסף לעבודה.
בכללי עד עכשיו אני נהנת מאוד :)

"אחים לנשק"- נקודה למחשבה

עבר שבוע משיעור הסטוריה האחרון ואני מצאתי את עצמי חושבת הרבה על הסרט שאיריס הראתה לנו על השואה. הסרטון אומנם היה קצר אבל התוכן בו היה כול כך עוצמתי והוא המחיש את תקופה השואה בצורה טובה מאוד, למרות שזה אינו סרט אמיתי אלה תוכנית טלויזה.
אני באופן אישי לא ראיתי הרבה סרטים על השואה, אני לא הכי אוהבת לראות את הסרטים האלה כי הם ממש קשים בשבילי אז אני נמנעת מלראות אותם. הסרטון שראינו בשיעור היסטוריה הוא בין הסרטונים היחידים שאני ראיתי על השואה וזה היה פשוט מצמרר. העוצמה של התוכן והמשחק של החיילים פשוט גרם לך לחשוב שאתה נמצא בתוך התקופה, חווה את הכאב של של היהודים ומרגיש את השוק של החיליים האמריקאים כאשר הם מצאו את היהודים. הסרטון הזה הכניס אותי להלם ונתן לי פרופורציה לגבי התקופה יותר ולגבי כול הסיפורים שאנשים מספרים.
כמה ימים אחרי השיעור מצאתי את עצמי יושבת ונזכרת בסרטון הזה, בכל המראות הקשים שראינו בו ומתחילה לחשוב מה היה קורה אם אני הייתי בתקופה הזאת? מה היה קורה אם אני הייתי אחד מהאנשים שם בתוך המחנה, גוועת מרעב ונלחמת על החיים שלי? האם היה לי את הכוחות להישאר בחיים ולנסות לשרוד ולא הייתי מתייאשת באמצע? הסרטון, ובכלל התקופה הזאת נותנת לנו ראיה אחרת על עצמנו כבני אדם, איך אנשים מסוגלים להרוג בנים אדם על זה שהם יהודים? איך אפשר לרצוח כשישה מיליון בני אדם ואף אחד בעולם לא קם ואומר לעצור את זה, אף אחד לא מתערב להפסיק את הזוועה הזאת, כולם ידעו ושתקו.

חלק מהסרטון שאיריס הראת לנו- אחים לנשק

חיפוש מידע- 10.4.13

ביום רביעי האחרון הלכנו לחדר מחשבים והתחלקנו לקבוצות שלנו. הקבוצה שלנו עבדה על שלושה מחשבים כך ש:
אוראל ועילי עבדו על חיפוש ואיסוף מידע ומסמכים באינטרנט אשר יסבירו ויפרטו על הפשיזם באיטליה ועל מוסליני.
נעה חיפשה תמונות אשר יתארו את התקופה וימחישו את הנושא.
אריאל ואני חיפשנו סרטונים מאותה תקופה אשר יסבירו את עליתו של מוסליני לשלטון ואת התקופה. כעבור שעה של חיפושים מצאנו מידע רב אשר יעזור לנו בעבודה. את המידע פרסמנו בבלוג הקבוצתי כך שכולם יוכלו לראות ולהבין טוב יותר את הנושא.

תהליך עבודה- המשך

ה- 13.3.13 ...תאריך מגניב XD
אז היום איריס לא הגיעה....מבריזנית שכמותה :P  בכל מקרה הייתה לנו רק שעה אחת לעבוד וניצלנו אותה לעבודה.
ישבנו בקבוצה- כולם היו. המשכנו לעבוד על הפרק של איטליה בספר. קראנו את העמודים וענינו על שאלות עד עמוד 116.
התחלקנו לשתי קבוצות- אני ואריאל, ועילי ואוראל וכול אחד עבד על שאלות אחרות. נעה הייתה ה"קלדנית" שלנו ורשמה הכול, בנוסף היא גם עזרה לכול אחת מהקבוצות. היה ממש נחמד והספקנו המון בזמן הקצר היה לנו. 

תהליך עבודה

עבדנו על הפרק של איטליה בספר "מסע אל העבר". עשינו הרבה שאלות מהעבודה וסיכמנו את המצב המדיני והכלכלי של איטליה. כולם עבדו בשיתוף פעולה והתקדמנו הרבה.